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AGI 真的到了嗎?從 GPT-6 Astra 的 ARC-AGI-3 高分說起

OpenAI 推出新一代模型 GPT-6 Astra 之後,引起討論的不只是它有多厲害,而是一個更根本的問題:這個 AI 是否已經達到 AGI——通用人工智能(Artificial General Intelligence)的程度? 爭議的觸發點,是 OpenAI 總裁兼共同創辦人 Greg Brockman 在發布後一次訪問中的說法。他表示「我個人認為」GPT-6 Astra 已經達至這一步。傳媒隨即鋪天蓋地報道,連 NVIDIA 行政總裁黃仁勳也在 X 上公開祝賀 OpenAI,寫下一句「AGI has arrived」。 AGI 這個詞已經講了幾十年,由最初像科幻概念,到近年有點像「狼來了」。今次是否終於成真?


銅錢、碎銀咁重,真係擺喺衫裏面?冇銀行嘅年代,古人點生活?

現代人出街越來越少帶現金,信用卡、手機一拍就付到錢。這種習慣其實只是近年的轉變。往前推一步:在沒有銀行、沒有電子支付的年代,一個普通人出門到底帶多少錢?那些古裝片裏隨手從衫袖掏出銀兩的鏡頭,有幾多是真的? 本集《學識開咪》由江啟明與 Hugo 主持,從一個很日常的疑惑入手,一路拆到貨幣、信用與社會共識的關係。


大腦如何產生意識?當意識研究被 124 名學者聯署指為「偽科學」

意識是科學裡最難處理的題目之一。宇宙、粒子、微生物都屬於外在世界,相對容易客觀討論;但我們自己的內在經驗,一開始就帶著強烈的主觀性。這一集《未來學》由江啟明主持,邀請哥倫比亞大學心理系副教授、UCLA 心理系暨大腦研究所教授劉克頑,從 2023 年那場聯署爭議講起,談現有腦部實驗與意識理論的極限,以及意識科學真正可能的突破方向。


三個 AI 勁過一個?Nature 研究:Multi-Agent 有時反而仲差

本集《學識AI》,拆解 2026 年《Nature》一篇研究論文《Capable Language Models Can Outgrow the Benefits of Collaboration》,回答一個工程上很實際的問題:究竟什麼時候該用多個 AI 分工,什麼時候一個 AI 自己做反而更好。


滿口術語就叫有學識?由「文本」、「語境」到 AI 年代的真假智慧

「你不要只說這套電影好不好看,你要說這套電影的文本內容流露到什麼東西。」一段社交平台短片這樣教人講話,立刻就顯得高深莫測、很有內涵。今集《學識開咪》由 Hugo 與啟明主持,從一個惹笑的 Reels 講起,拆解術語、知識、理解與智慧之間,究竟是什麼關係。


AI開始自己做科研?從 AlphaFold 走向 AI 科學家

2026年7月至8月,Google DeepMind 宣布重組 AlphaFold 團隊,並把相關技術分拆成獨立公司 Isomorphic Labs,專攻藥物研發。這個曾經改寫蛋白質研究、獲諾貝爾獎肯定的團隊被拆散,表面上是一宗商業新聞,實際上卻標示著 AI 科研的一次路線轉向。 本集《未來學》由江啟明主持,邀請生成式 AI 專家、香港無線科技商會主席李勁華(Keith Li)一同拆解:由專用 AI 走向通用 AI 的意義、生成式 AI 在科研上的真實能力邊界,以及當 AI 愈來愈像「科學家」時,功勞應該歸誰。


點樣避免 AI 拍馬屁?Claude 真係最客觀?

「你說得對」、「這個問題問得非常好」、「你的感受完全合理」——如果你經常用 ChatGPT、Claude 或者 Gemini,這幾句應該不會陌生。有時候只是改了少少內容,AI 就說新版本明顯比之前好;轉頭說自己還是喜歡原本那版,AI 又會立刻同意原本那版更自然流暢。究竟是我每次都真的講得好一點,還是 AI 在擦鞋?


成語是古代潮語?從「懷璧其罪」到「淆底」,看庸俗如何變成古雅中文

我們今天說起「潮語」,總覺得那是年輕人和網絡文化的專利。但任何時代都有它流行的東西。今集《學識開咪》由獻皿與 Hugo 主持,從古代諺語、《易經》成語,一路談到「淆底」、「敦倫」的來歷,追問一個有趣的問題:今天讀起來古雅端莊的中文,當年會不會其實相當庸俗?


宇宙點解會出現?大爆炸、創造與第一因|#未來學 EP62

大爆炸告訴我們,宇宙在一百三十七至一百三十八億年前由一個極小的空間膨脹到今天的規模。但一個更根本的問題緊接而來:為什麼會有大爆炸? 所謂的「第一因」是否真的存在?這一集《未來學》由江啟明主持,再次邀請香港教育大學副教授陳文豪,從天體物理學、宇宙學與科學及宗教哲學的交界處,追問宇宙為何會出現。


畀 AI 多啲資料,答案反而變差?Context Window 的陷阱

早幾年我們用生成式 AI,往往只是寫一小段文字,然後就問 AI 問題。但隨著這幾年 AI 的 context window 越來越大,現在不少人索性把一大段文字、甚至十幾個 PDF 檔案一次過丟給 AI,然後才提問。 這個做法本身無可厚非。過去幾年我們學用 AI 的最基本原則,就是要給它足夠的背景資料。於是很自然地,我們會覺得講得越清楚、給的資料越多,AI 就越了解你想它做什麼,答案質素自然越高。加上現在主流模型的 context window 已經去到大約 100 萬個 token,有模型甚至標榜 1000 萬個 token,「既然它吃得下,就索性全部給它,讓 AI 自己判斷哪些有用」看似順理成章。 但近年的研究指出,情況並不是這樣。

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學識這平台是做什麼的?

學識是一個全面的網上教育平台,致力協助導師以廣東話傳授各種知識,服務全世界廣東話社群。由2021年運作至今,已舉辦超過 250 個網上互動課程、網上影片課程、網上講座以及實體聚會。內容由多位獨立導師,並香港教育大學、好青年荼毒室、香港實踐哲學學會等機構提供,涵蓋文史哲、科學、語言、生活技能、實用知識等等範疇。

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什麼是互動課程 ? 影片課程 ? 預售課程 ?

學識網上課程主要分為兩類,一種是互動課程,另一種是影片課程。

互動課程
以即時通訊軟件 (如 Zoom, Google Meet, Jitsi 等) 作為導師與學生上堂的媒介。於特定時間,導師與學生一同出席課堂。好處是當學生上課時有問題能即時向導師發問,導師能和學生即時互動。但缺點是很難夾時間。學識的導師及學生來自全球不同時區,要選擇一個時間能配合所有人近乎不可能。

影片課程
以影片作為主要媒介,但並非只是觀看影片。導師會將課堂預先錄影好,學生隨時報讀隨時上堂。學生和導師可透過非即時通訊工具 (學識的討論版) 隨時互動,或在指定時間舉行的網上互動導修堂,向導師提出發問及討論。影片課程亦可包含閱讀材料及小測驗,是一整套課程的設計。

預售課程
影片課程剛上架時可能會用預售形式出現,報名人數達成班門檻後導師才會開始拍攝影片。這種形式讓導師可以有更大誘因,花時間為大家製作高質內容。一般需要兩個月左右的時間完成拍攝,所以購買預售課程後請耐心等候。


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