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項少龍返到秦朝,其實一句都聽唔明?

《尋秦記》入面,項少龍由二十一世紀返到二千年前,竟然可以同秦人順暢對話。呢個設定戲劇效果一流,但喺語言學角度睇,幾乎一定唔成立。 原因好簡單:語言一定會隨時間演變。


一文帶你了解 Agent Skills 的作用和價值

Agent Skills 最近在開發者群體人氣高企。但我覺得,它的真實價值還是被大大低估了。 很多人以為這只是又一個開發者工具,但在我看來,它最大的作用其實是將使用 AI 處理複雜任務的門檻大幅降低,讓一般白領也可以開發強大的 Custom Agent 為自己處理工作任務...


蜘蛛網之舞——火中虐讀《撒旦探戈》

本講聚焦匈牙利諾貝爾文學獎作家克拉斯諾霍爾卡伊首部長篇小說《撒旦探戈》,探討作品如何在末日的灰燼中揭示現代人被體制與幻象操縱的無盡困境。作家多次經歷火災,火焰遂成為其筆下世界的精神符號。講者將引領讀者進入這部「慢小說」的迷宮,感受語言、時間與命運編織成的舞步——文明衰敗的探戈。小說的結構如同舞蹈循環的步伐——前六章推進、後六章倒退——呈現時間與敘述的閉環:眾人渴望救贖,卻終被命運與權術盤成永不脫身的「莫比烏斯環」。在這個騙子操縱的村落裡,民眾被謊言餵養,重演信仰崩毀的悲劇。


成日睇 Tiktok 短片會「玩殘」個腦?📱

心理學同神經科學界幾年開始討論:二〇二〇年代起,有愈嚟愈多短篇、垂手可得嘅內容可以睇,會唔會搞到人變到唔再識得長時間專心? 拆解:腦對於尋求稿賞,原來有兩條「線路」!


同流未必合污 ——解讀莫言

Shelley 陳穎教授

2026-01-15

中國作家莫言獲得2012年的諾貝爾文學獎,立刻引起了國內外文學界和非文學界的極大躁動。朋友發來網上一條流行段子說,不算楊振寧、李政道等美籍華人,近年來中國出生的諾貝爾獎獲得者有四位,前三位都不能言說,¹ 好不容易輪到這第四位,國家可以大張旗鼓地引以為傲了,偏偏這位又叫了個「莫言」,所以中國的諾貝爾獎得主分別是莫言,莫言,莫言,還有,莫言。


AI 會唔會令到人腦「變薄」?

最近大家成日講 AI、講到學生用 ChatGPT 做功課唔再用腦,令到學界開始擔心:AI 代替人類思考,會唔會搞到人腦「退化」? 拆解:腦用得多,先至會變得更「聰明」!


OpenAI 一份非常值得教育界關注嘅文件

OpenAI 上星期發佈咗「ChatGPT for Teachers」,同時亦推出咗一份非常值得教育界關注嘅文件:AI Literacy Blueprint。呢份 Blueprint 其實係 OpenAI 對 AI 喺教育領域應該點用、點教、點整合嘅一套完整思路。 簡單嚟講有幾個重點:


AI 戰場升溫!Grok 4.1 前腳剛出,Gemini 3.0 後腳即刻反擊!

呢兩日 AI 界真係熱鬧過過年!琴日 (17號) Elon Musk 間 xAI 先啱啱出完招,發佈咗 Grok 4.1,話大幅減少咗「亂吹水 (Hallucination)」嘅機會,數理功能立即領先。威咗都唔夠一日,點知 Google 今日 (18號) 即刻唔執輸,反手就推 Gemini 3.0 出嚟還擊!成個 AI 戰場即刻升溫!即刻同大家睇下 Google 呢個「第三代」有咩必殺技嚟回應對手!


莎劇驚夢

蔡元豐博士

2025-11-15

耶魯大學英國文學批評家 朗斯伯萊(Thomas Lounsbury, 1838-1915)在其《戲劇藝術家之莎士比亞》中,一語道出近代以來對 莎氏悲劇《馬克白》(Macbeth,約1606)黑暗心理的詮釋:「值得我們注意的是,罪惡一旦掌握了人的靈魂,其逐漸使人變質的力量是如何偉大。這種力量在不同的性格上產生出不同的悲慘效果,對於此種效果加以研究是非常饒有心理的與戲劇的意味的。」


老子話「以德報怨」,咁爭佢錢駛唔駛還?

郭世恒 博士 (Dr. Leo Kwok)

2025-11-13

老子既道家思想通常俾人感覺係無絕對既善惡對錯,順其自然就好。但如果個社會無哂道德既規範,係咪代表你做咩都可以,你爭左老子錢都唔駛還? 表面上睇,老子似乎係反對絕對既善惡準則。佢話「天下皆知善之為善,斯不善已」,又話「法令滋彰,盜賊多有」,反對社會過多既法令規章。按照呢個講法,老子應該認為無所謂「欠債還錢,天經地義」。老子甚至話「報怨以德」,「善者,吾善之;不善者,吾亦善之」。似乎你爭佢錢,佢都唔會對你懷恨在心。

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常見問題


學識這平台是做什麼的?

學識是一個全面的網上教育平台,致力協助導師以廣東話傳授各種知識,服務全世界廣東話社群。由2021年運作至今,已舉辦超過 250 個網上互動課程、網上影片課程、網上講座以及實體聚會。內容由多位獨立導師,並香港教育大學、好青年荼毒室、香港實踐哲學學會等機構提供,涵蓋文史哲、科學、語言、生活技能、實用知識等等範疇。

可參考關於學識 https://www.hok6.com/about 了解更多。

 


什麼是互動課程 ? 影片課程 ? 預售課程 ?

學識網上課程主要分為兩類,一種是互動課程,另一種是影片課程。

互動課程
以即時通訊軟件 (如 Zoom, Google Meet, Jitsi 等) 作為導師與學生上堂的媒介。於特定時間,導師與學生一同出席課堂。好處是當學生上課時有問題能即時向導師發問,導師能和學生即時互動。但缺點是很難夾時間。學識的導師及學生來自全球不同時區,要選擇一個時間能配合所有人近乎不可能。

影片課程
以影片作為主要媒介,但並非只是觀看影片。導師會將課堂預先錄影好,學生隨時報讀隨時上堂。學生和導師可透過非即時通訊工具 (學識的討論版) 隨時互動,或在指定時間舉行的網上互動導修堂,向導師提出發問及討論。影片課程亦可包含閱讀材料及小測驗,是一整套課程的設計。

預售課程
影片課程剛上架時可能會用預售形式出現,報名人數達成班門檻後導師才會開始拍攝影片。這種形式讓導師可以有更大誘因,花時間為大家製作高質內容。一般需要兩個月左右的時間完成拍攝,所以購買預售課程後請耐心等候。


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